在中国的学术界，CSSCI（中国社会科学引文索引）和北大核心期刊是两个非常重要的概念，它们分别代表了学术论文的引用量和学术影响力。然而，对于这些概念之间的关系，有很多人产生了疑问，特别是在关于“CSSCI是不是北大核心期刊”的问题上。

首先，我们需要明确一下CSSCI和北大核心期刊各自所代表的是什么。CSSCI是一种收录中文社会科学类期刊文章并进行计量分析的工具，它通过计算一个文章被其他文章引用的次数来衡量该篇论文的影响力。而北大核心期刊则是指由北京大学出版部编纂的一系列权威性强、影响力大的学术期刊，这些期刊通常在各个领域内具有很高的地位。

那么，为什么会有人质疑CSSCI是否就是北大核心期刊？这主要基于以下几个方面：

定义上的区别：虽然两者都是用来衡量学术论文质量和影响力的工具，但它们之间有着本质上的区别。CSSCI是一个更为广泛覆盖范围的大型数据库，而北大核心周期间则是一个较为精细选择出的专门类别。在选择标准上也有所不同，前者更多考虑的是引用次数，而后者则注重专业性和研究水平。

收录策略：对于如何成为一份著名高校出版物中的“核心”或被纳入到某个特定数据库中，都有其独特之处。例如，一份杂志要想成为“北京大学图书馆选定的主流参考资料”，它不仅需要具备一定程度上的知名度，还需要满足某些具体条件，如发表频率、编辑质量等；而加入到一个统计系统中，则往往更加注重数据可靠性与准确性。

权威性的认同：尽管两者的评估体系不同，但都体现了一种对高质量学术工作的追求。这就意味着，如果某篇文章能够同时被列入这些不同的评价体系，那么它无疑已经达到了相当高的一个标准，这也反映出其在学科领域内的地位以及它带来的信息价值。

使用场景差异：对于作者来说，他们可能会根据自己的研究主题或者目标来决定提交给哪一种评价体系。如果他们希望获得更多关于自己作品潜在读者的信息，他们可能会更倾向于提交给那些能提供广泛参考文献支持的地方。但如果他们想要展示自己的研究成果达到了一定的国际或国内顶尖水平，他们可能会选择进入那些被认为具有最高权威性的平台，即使这样做并不容易，也许还需经过严格审查过程。

教育意义：从教育角度看，当学生学习时，他们应该了解各种资源，以便作出合理决策。如果只知道其中之一，而忽视另一个，那么他们将无法全面地理解这个复杂且多维化的问题空间。此外，在进行教学活动时，由于每种系统都有其独特优势，因此教师应当指导学生学会辨识不同的评价指标，并理解它们相互补充的情景，从而培养出能够综合运用知识的人才。

综上所述，虽然CSSCI与北大核心周期间存在一些共通点，比如都是为了促进中文社科类优秀文献资源获取与传播，以及提高相关领域研究工作质量，但是它们又各自有其独立完整的心智功能，不应简单地混淆为同一事物。在实际应用中，无论是在撰写报告、准备讲座还是进行深入讨论，都应该清楚地区分这两个词汇及其背后的含义，并利用它们共同构建起一个更加完善、高效且公正的评价体系。在这样的背景下，“cssci是不是北大核心周期间？”这种问题可以得到清晰明确答案，即不完全相同但又彼此联系紧密，是因为每个系统都服务于不同的目的，其作用机制也不尽相同，同时也因为我们对待任何事情都应该保持开放态度去探索，不断寻找新的方法以适应不断变化的事实世界。